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作文 > 高中作文 > 高一 > 敘事作文 > 背後_1200字

背後_1200字

2018-06-03 23:49:16

  “月光下,我看見她眼裏晶瑩發亮,我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子,這象征純潔與感情的花,蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。”
  这是茹志鹃《百合花》中的结尾。真正注意到这篇文章是在初中的时候,当时有一书叫《中国现当代文学作品选》,看完这篇小说后感動颇深。这位作家对时代再现的是那么丰满、典型;对女性内心的把握是那么的细腻、精准;对情感的抒发那么真挚、动人。
  之後查閱了《百合花》作品背後的這位作家,更是感慨萬千。一位從小曆經磨難的孩子,喪母、父走、奔波、寄人籬下,這幾個詞無論怎麽拼組,都拼不出一個多彩的童年。但就是這樣的生活,不僅塑造了她堅毅執拗的性格,也練就了極好的觀察力、感受力,這些都是成爲一名優秀作家最寶貴的品質。如果說別人的命運如同一只顛簸的小船,有平靜也有驚濤,那麽她的命運更像是一座冰山,一座錐風刺骨冰山,在那裏呼一口氣都能瞬間結冰,吸一口氣都是死亡的寒氣。祖母去世、孤兒院被囚禁、福利院解散,這就是她接下來的生活,茹志鵑回憶說:"做禱告時,我渾身發冷,腿肚子打顫,我怕極了,心裏只喊著奶奶。記得祖母去世前,姑母曾勸她把我送到尼姑庵去做小沙彌,奶奶不肯。並說:'要死讓我們死在一起'。如今奶奶不在了,我到底還是從如來佛的腳下滾了出來。”雖然很痛苦,但她畢竟還活著,而且活到了她進入解放區,活到了她當上一名女戰士,活到了她成爲一名出色的作家……
  曾经有一次重要的考试。最后一题题目是请结合作品《百合花》分析茹志鹃小说的藝術特色。看到这么熟悉的题目我似乎应该欣喜才对,然而在答题过程中我竟然哭了,泪水一直往下流,这是我有且仅有的考试中流泪。可能是她的作品曾经感動过我,可能是她的人生感動过我,还可能是为我这一个月闭门苦读而的感動,而这一题终于在此划上句号。不管是哪一种,她给予我的感動和鼓励是肯定的,在枯燥时,她带我进入了文学;在乏力时,她让我看到了坚持;在绝望时,她让又我觉得与她相比绝望又算得了什么。
  余秋雨说“读历史可以把一个人的心肠读硬,读文学可以把一个人的心肠读软。”我想,文学作品确实可以在藝術领域软化心灵,但文学背后的作者更能在现实领域感化心灵,这种感化能让我们在孤独时、绝望时、失落时让使自己的内心不那么枯竭。因为通过作家的经历,可以更真实更具体地传递给我精神养料,从而感化那颗即将凋零的心。
  在讀蘇東坡“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴”時的確可以感受到他的淡然,但在了解他的圍攻者落井下石時的龌蹉手段,在了解到他在牢中被通宵侮辱時的無力,在了解到深陷囹圄中那一聲聲響徹行雲地哀嚎時,我們才會真正理解那句“無風、無雨、無晴”後的釋懷是用怎樣的血淚洗刷出來的。一個偉大人物承受了這麽大的誤會、這麽多的诋毀,相比而言自己的那一點又算的了什麽?
  當面對一部作品時,我們看得見的是情節,看不見的是人生經曆;猜得到的是主旨,猜不到的是創作意圖。而這些只有深入作者後,才能發現在作品背後另有一方的天地,這方天地會受益更多。正如魯迅先生離世前說的一句話:“我白天寫得都是騙人的,夜晚寫得才是真的”。讀夜晚的魯迅,才能讀出一個真實的周樹人。
  當捧起作品准備翻開扉頁時,月光透進窗照在了書上,泛起一層著煞白的光,此時的書更像一位老者歎息道:年輕人,你又是哪代人?你真的了解作品背後的我嗎?

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